Welche Ziele sind mit der Leitungsqualifizierung verbunden?

LeiterInnen sind kompetente Akteure in der Bildungsgemeinschaft: Kinder, Eltern, ErzieherInnen, Träger, Sozialraum.
- Sie wissen um gesellschaftlichen Wandel und die Vielfalt von Kindheiten und Familien.
- Sie sind ethischen Aufgaben wie Integration, Partizipation, Gleichheit und Vielfalt (Gender, Mehrsprachigkeit, Interkulturalität) verpflichtet.

LeiterInnen aktualisieren ihr Wissen über Bildung und Erziehung, über Selbstbildungsprozesse der Mädchen und Jungen.
- Sie fordern die Reflexion professioneller Haltungen und pädagogischer Handlungen im Team mit der Perspektive, individuelle Bildungsprozesse zu ermöglichen und zu fördern.
- Sie fordern und fördern eine Dialogkultur, verbunden mit einer Didaktik forschenden Lernens.

LeiterInnen führen die Kindertagesstätte als lernende Organisation im Sozialraum.
- Sie kennen ihren Auftrag, ihre Aufgaben.
- Sie haben ein handlungswirksames Leitbild entwickelt.
- Sie steuern die Qualifizierung im Team in Kooperation mit dem Träger.

LeiterInnen haben ein Führungskonzept.
- Sie reflektieren biographische Muster und Haltungen ihrer eigenen Bildungsbiographie und ihres professionellen Selbstverständnisses.
- Sie begründen ihr Vorgehen und sichern Partizipation der Kinder, der Eltern, im Team.

LeiterInnen steuern Veränderung als einen Prozess der Qualitätsentwicklung auf der Basis eines verbindlichen Arbeitszeit- und Besprechungsmodells.

LeiterInnen entwickeln mit dem Team das pädagogische Konzept weiter.
- Sie weisen nach, wie die Grundsätze elementarer Bildung als normativer Rahmen in der pädagogischen Praxis wirksam sind.

LeiterInnen haben Kommunikations-, Beratungs- und Moderationskompetenz.
- Sie verfügen über Selbst- und Wissensmanagement in einem komplexen Berufsfeld.


Eine Kooperation des BIfF mit dem SFBB, gefördert von: