Wie sehen Sie das? Ist das Berliner Bildungsprogramm eine hilfreiche Orientierung für die pädagogische Arbeit oder ein notwendiges Übel? Was wissen wir heute über nachhaltige Bildungsprozesse von Kindern? Welches Bild vom Kind und welches Bildungsverständnis liegen unserer Arbeit zugrunde? Wie ist das Berliner Bildungsprogramm aufgebaut? Was bedeuten die unterschiedlichen Bildungsbereiche und Bildungsziele? Welche Anforderungen stellt das Programm an Sie als ErzieherIn und wie lassen sich all die theoretischen Überlegungen praktisch umsetzen?
Wesentliche Fragen rund um das Berliner Bildungsprogramm und die Bildungsprozesse von Kindern nehmen wir genauer unter die Lupe, tauschen uns über Ihre Erfahrungen im Umgang mit dem Bildungsprogramm aus und werfen darüber hinaus auch einen Blick in andere Bildungspläne.